No trabalho 0 vou abordar os "muros" que existem na escola e a perspectiva de "sair dos trilhos". Nos deparamos, quando chegamos em uma escola, com currículos muitas vezes com propostas e conceitos que não condizem com uma pedagogia libertadora e dinâmica, e sim com uma pedagogia conservadora, fabril aos métodos que encontramos nos estudos das teorias tradicionais de currículo. Sabendo que essas teorias demonstram que, baseando-se nelas, construímos uma desigualdade social muito preocupante e cabe aos professores seguí-la ou não. De determinado modo, devemos seguir as Leis de Diretrizes e Bases como a Base Nacional Comum Curricular, mas existe a autonomia do professor, por mais que seja pequena, e essas regrinhas podem ser interpretadas de maneira diferente da esperada. Enfrentamos muitos desafios na escola, dentre eles um ensino herdado do sistema fabril e o baixo interesse, por parte do governo. Cabe a todos nós querermos "sair dos trilhos" e construir um mundo melhor, onde todos possam construir seus conhecimentos de maneira prazerosa, digna e com qualidade. Devemos nos focar num ensino integral com liberdade de escolha e não voltado somente as exigências das classes dominantes. Devemos exigir um ensino igualitário que visa o fim das desigualdades, para que todos possam ter as mesmas oportunidades se encontrando na mesma posição de chances ao mesmo.
Após essa breve introdução ao tema que será abordado nesse trabalho, vou trabalhar com um vídeo e charges para que seja fácil a compreensão, assim alcançando o objetivo da construção desse conhecimento e tema.
Para darmos continuidade a esse trabalho, vamos assistir a um breve vídeo que relata essa posição de desigualdade que se encontra a sociedade e demonstrando que basta termos vontade para modificarmos essa realidade, "quebrando o mecanismo".
Disponivel em:<https://www.youtube.com/watch?v=JDvANX4CRZo&t=12s>
Esse vídeo demonstrou, de uma maneira criativa, o sistema comandando o caminho das pessoas e suas posições sociais. Podemos muitas vezes não perceber, mas muitos de nós estão vivendo nos trilhos e uma parcela da culpa é da educação que receberam. Por mais que saibamos o peso da culpa, por parte do governo, mas é as nossas escolhas e a maneira que fomos educados que coloca-nos nessa posição. Por isso devemos "sair dos trilhos" e lutarmos por educação, exigir nossos direitos e transformar o mundo.
Logo abaixo podemos identificar uma visão diferente de escola, exigindo conceitos que vão colaborar para a construção de um ser integral.
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A cultura, arte e diversão são armas muito fortes que contribuem na formação de um ser integral. Muitas vezes esses conteúdos são esquecidas e em outras até descartados, dando ênfase em conteúdos específicos e trabalhando com eles de maneira maçante.
Para a construção de saberes de maneira sadia e produtiva, devemos levar em consideração as dúvidas e curiosidades dos alunos, pois eles devem compreender o mundo onde vivem e nossa natureza tem muito o que ensinar. Para formar um ser pleno devemos trabalhar com a filosofia e humanização, levando em consideração o conhecimento empírico, só assim teremos êxito na construção de conhecimento.
Nesta terceira charge é visível a falta de solidariedade e empatia por parte da professora, assim desconsiderando os fatores que levaram aos alunos evadirem da escola.
Os professores, muitas vezes, são educados de uma maneira que o leva a acreditar que seu método é o mais correto a ser aplicado, e em muitas vezes o que precisou para que ele possa perceber que não é a maneira que o aluno consegue compreender o mundo. Por isso devemos levar em consideração as suas vivências e conduzi-lo ao mundo do conhecimento para que ele próprio possa sair da caixa e dos trilhos.
Para concluir esse trabalho, trago uma charge que apresenta uma escola que leva os alunos a se liberarem dos trilhos, soltarem as amarras e pularem os muros que a sociedade e o mundo colocam em seus caminhos, assim estando livres para "voarem" e construírem seus caminhos da maneira que optarem.
Disponível em:<https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=w7OTp%2BMf&id=F26EA5B0D92E63F70CE0823EAA20A7B278F21570&thid=OIP.w7OTp-Mf9if8o5B3SMz7jwHaD1&mediaurl=https%3A%2F%2Fth.bing.com%2Fth%2Fid%2FRc3b393a7e31ff627fca3907748ccfb8f%3Frik%3DcBXyeLKnIKo%252bgg%26riu%3Dhttp%253a%252f%252fumbrasil.com%252fwp-content%252fuploads%252f2019%252f02%252f0402-845x438.png%26ehk%3DRODHlcSC8Fo8apVNLR4pC4Fn2YU%252bK2o8j0B25evGcvM%253d%26risl%3D%26pid%3DImgRaw&exph=438&expw=845&q=charges+educa%c3%a7%c3%a3o&simid=608025189128275799&ck=073B769BD7A3E077C9E10421746EE229&selectedindex=36&form=IRPRST&ajaxhist=0&vt=0&sim=11>
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